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激发幼儿对阅读的兴趣         
激发幼儿对阅读的兴趣
作者:中四班    文章来源:本站原创    点击数:233    更新时间:2019-2-26

        早期阅读是指幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备,其中包括知道图书和文字的重要性,愿意阅读图书和辨认文字,掌握一定的阅读技能等。早期阅读可以丰富幼儿的词汇,提高对语言的理解力和口头表达能力,促进思维的发展,是通向视野开阔、心灵丰富、头脑发达、聪明灵透的最佳途径。因此,教师运用多种方法,有效指导幼儿的早期阅读就显得尤为重要。激发幼儿对阅读的兴趣,使幼儿产生对阅读的内部动力兴趣是学习的动力、求知的源泉,组织幼儿阅读时,从激发幼儿的兴趣入手,多方面调动幼儿的积极性,为培养幼儿的阅读能力打下坚实的基础。   

        及时地进行表扬奖励。幼儿都渴望得到老师的表扬和奖励,我根据幼儿这一心理,指导幼儿阅读,激发幼儿对阅读的兴趣,提高幼儿参与活动的积极性。若孩子在阅读中语言连贯且紧扣画面主题,声音洪亮,用词恰当等,问题回答的特别好,这时就可及时的给予奖励,如教师口头表扬,让小朋友为之鼓掌,也可发些小奖品,幼儿得到的表扬奖励越多,对这一活动就越感兴趣,学习积极性也就越高。

        教具色彩鲜明、拟人化。幼儿的思维特点是具体形象的,喜欢各种各样的小动物,喜欢拟人、拟物,喜欢给周围的一切都赋予生命和情感,因此,在环境布置、教具制作及版面设计上,都尽量体现拟人化、动物化的特点,使幼儿对阅读产生极大的兴趣。实行电化教学。用录音机分别录下幼儿阅读的声音,让幼儿猜猜这是谁的声音,激发幼儿对阅读的兴趣,提高他们学习的积极性。设置悬念引起幼儿的阅读兴趣。这要让教师先用语言创设一种好象是不合常规的情景,如:有一只大老虎,它的牙齿可厉害了,可最后却让一只小小的狐狸把它的牙齿全拔掉了,你想不想知道,小狐狸是怎样把老虎的牙齿拔掉的?那等你看完了这本书,就全明白了。

文章录入:中四班    责任编辑:大浦附幼 
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