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小班幼儿家庭中亲子阅读及其指导         
小班幼儿家庭中亲子阅读及其指导
作者:小三班    文章来源:本站原创    点击数:258    更新时间:2018-6-22

    “亲子阅读”即指幼儿园组织家长参与到阅读教育活动中,并且由教师对家长进行家庭亲子阅读教育指导,从而使家、园教育有机结合,相辅相成,促进幼儿阅读能力的尽快提高。

    幼儿方面,家长的参与能大大激发幼儿的情感需要和兴趣导向,提高其参与活动的积极性,事半功倍于其阅读能力的发展;家长方面,通过亲自参与,既能了解自己孩子的阅读能力、思维能力发展水平及个性特点,又能进一步了解幼儿园的语言阅读教育情况,学到更多的实际知识和指导方法,并更有针对性地将这些知识、方法应用于指导孩子进行阅读,可谓一举两得。

    阅读活动以图书为主,为幼儿提供了视觉、听觉、触觉等丰富多样的刺激;又为幼儿从理解图画符号到语言符号,从口语向书面语言的转化架起了一座桥梁。亲子阅读活动更以阅读为纽带,为父母创造与孩子沟通的机会,使孩子的心灵得到更多的关爱,让迅速发育中的大脑和情商得到更多的营养。 

    亲子阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动,而是通过阅读形成获取信息的方法技能。我们指导家长可以采用多种阅读方式,给孩子创设可以帮助他们运用多种语言交流的交往情景。

    1、指认式的阅读

    在亲子阅读中针对小班幼儿的年龄特点,采用“指认—对应”模式进行亲子阅读。就是在聆听家长讲解图画内容的基础上,学习观察画面,指认对应内容,理解书面语言,从而产生阅读兴趣,积累阅读经验,养成良好的阅读习惯。

    如:贝贝对书有一种特别的情感和兴趣,因此妈妈就给贝贝选一些具有趣味性、动脑筋、开发想象力的书,起初贝贝在拿到一本书的时候,首先会被书上五颜六色的画面所吸引,就会从拿到的那一页开始翻,无论是第一页还是中间页,而且翻的速度很快,这样看书的方法是不起到作用的。妈妈就教孩子看书,先要懂得看目录,让孩子知道每本书都有封面和封底,阅读时一定要告诉孩子书的名字,引导孩子从头开始,逐页阅读,并且还同时用手指着文字阅读,这样孩子不仅加深了记忆力,还有很多汉字及标点符号,象(!)感叹号,(?)问号,(……)省略号等,这些都是在妈妈和贝贝一起阅读和理解中,知道了其中的含义。贝贝哦对喜欢的故事总是百听不厌,一本书刚刚买回来,读了一遍还不够,往往要求妈妈多读几遍,有几本书到现在,加起来起码要读了十遍以上了,她还听不够。在这种情况下,作为家长的一定要有耐心,不厌其烦,即使是同样的故事,也不能“偷工减料”,也要按照故事的情节,文字阅读,孩子在这重复听讲的过程中,可以更加深入了解故事的奥秘。

    2、互动式的阅读 

     在亲子阅读中,家长要想办法走进孩子的心灵,与孩子产生心灵的共鸣,让孩子积极地参与阅读,既有家长讲给孩子听,也有孩子表达给家长听,尤其当孩子在阅读遇到困难时,家长要适时点拨。父母在指导时,要注意自己的情感、态度,根据孩子的需要适度点引,帮助其成为积极的语言运用者。
如:幼儿画报《追呀,追》,主要讲述了“小猫追蝴蝶帽子跑掉了——小狗和小猫一起追蝴蝶,小狗的鞋子跑掉了——小猪帮忙追蝴蝶眼镜跑掉了——小熊捡起帽子、眼镜、鞋追蝴蝶——蝴蝶不见了,小猫、小狗、小熊找自己丢失的东西”这个故事,讲这个故事时,小雨妈妈会先读给小雨听,读完后会问她“小猪追什么呢?它把什么弄丢了?”,而后引导小雨带着问题回忆故事,最后再翻开故事验证答案是否正确。

    有时还会边讲边将故事本中的事物画下来,比如在学《小猪》时,小雨妈妈会用描述性的语言画出小猪的各部位,让孩子对故事主人公有一个比较深的认识,然后再讲这个故事。比如会说:“小猪小猪,圆圆的脑袋,长长的耳朵,大大的肚子,弯弯的小尾巴。”有时会故意少画某个部位,让孩子自己发现,然后将自己找出缺少部位的所在位置画出来。通过这种互动式的阅读方式,让幼儿了解了故事内容,同时也培养了阅读的兴趣。

    3、游戏与阅读相结合
    游戏是孩子的天性,家长可以让孩子感受到阅读也是一种游戏,让孩子扮成小小故事员,把看到或听到的事情讲给家长听;也可以是家长讲,让孩子来评判,养成孩子听、说的习惯;也可以和孩子一起扮演角色,表演故事,学习对话,在愉悦的情景中获取语言。

    如:家庭环境中的故事表演,可以让孩子在松弛的状态下体验表演的乐趣,并且爸爸妈妈的参与表演也会大大提高孩子的参与积极性,是“活泼阅读”的首选形式。

    在表演故事之前,爸爸妈妈可以用一本图文并茂的大故事书来吸引孩子,父母声情并茂的朗读是激发孩子表现欲的第一步。孩子们都是善于模仿的小天才,因此父母在表演时,语速要慢,表情要丰富,便于孩子受到故事的气氛感染而进入状态,并且进行自主性地模仿。一旦孩子表示出参与欲望,父母就可以积极地鼓励他加入表演,无论孩子的认知水平、语言表达水平和表现能力如何,父母都应让他担当主角,进而使他爱上表演、爱上阅读。

文章录入:小三班    责任编辑:大浦附幼 
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