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吴祚芳  观察笔记         ★★★
吴祚芳  观察笔记
作者:吴祚芳    文章来源:大浦附幼    点击数:595    更新时间:2016-5-5

   

3.2

观察时间

10:08~10:30

观察者

吴祚芳

幼儿姓名

张雨馨

幼儿年龄

5

   

美食区

观察目的

观察幼儿社会经验有多少

观察记录

    张雨馨选择了美食区,老板和服务员正在热情的招揽顾客:“快来买哦,好吃的包子,可香啦!”其中张雨馨的声音是最大的,看我走近,张雨馨笑着说:“吴老师,你想买什么呀?”我想没有钱怎么买东西呢?我便问她:“老板,我忘记带钱了。”张雨馨说:“没关系,我送你好了!”“那可不行,要不然我帮你整理小吃店,如果好的话,你就送给我!”张雨馨笑着说:“好。”

分析评价

    窗体顶端

   《纲要》中指出社会学习具有“潜移默化”的特点,尤其是社会态度和社会情感的学习,往往不是教师直接“教”的结果,幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。教师要注意通过环境影响幼儿。角色游戏属于创造性游戏,是幼儿根据生活经验,通过想象主动,创造性地反映周围现实生活的一种游戏,然而,幼儿的生活经验终归有限,在游戏中,容易陷入重复循环的游戏场景,张雨馨也认为不给钱也可以。

支持策略

    教师作为幼儿活动的观察者、引导者、支持者,应该及时发现他们的需要,适时的参与到幼儿的游戏中,促进幼儿的游戏发展,用正确的、积极地方式去获得自己想要的东西,并用引导性的语言去帮助幼儿如:没有钱小吃点也经营不下去......,帮助幼儿增加生活经验。

文章录入:大浦附幼    责任编辑:大浦附幼 
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